اسمعیلی، ن.، عسگری، پ.، سراج خرمی، ن.، و بختیارپور، س. (1399). اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر افزایش تاب آوری و کاهش سردرد در بیماران مبتلا به میگرن. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 63 (3 )، 2358-2350.
اصلانی، ف.، محمدبیگی، ف.، و حشمت زاده، ع. (1401). تاثیر ذهن آگاهی بر رفتار شهروند سازمانی با نقش میانجی تاب آوری پرستاران. فصلنامه مدیریت پرستاری، ۱۱ (۴)، 92-81.
بیناواجارگاهی، الف.، اکبری، ب.، و حمزه پور حقیقی، ط. (1402). بررسی اثربخشی شناختدرمانی مبتنیبر ذهنآگاهی بر راهبردهای سازگارانه و ناسازگارانه تنظیم شناختی هیجان دانشآموزان دختر دارای اعتیاد اینترنتی. مجله مطالعات ناتوانی، ۱۳، 154.
حشمتی، ر.، حاتمی، م.، ابن احمدی، م.، و پیرمردوند چگینی، ث. (1398). اثربخشی کاهش استرس براساس بهوشیاری کودکان بر خودتنظیمی هیجانی و تابآوری هیجانی دانشآموزان با اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی. مجله مطالعات ناتوانی، 9 (1)، 44.
دلگرم، ه.، باقری، ن.، و ثابت، م. (1398). رابطه خودتنظیمی هیجانی و تاب آوری با سبکهای مقابله با استرس در دانشجویان. اندیشه و رفتار در روانشناسی بالینی (اندیشه و رفتار)، 13 (52)، 76-67.
سلطانی فر، ف.، آریانپور، ح.، و محمدپناه، ع. (1402). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کیفیت خواب و سلامت روان دانش آموزان دختر کنکوری. پژوهشهای تربیتی، ۱۲ (۴۶)، ۱-۱۹.
نایبی، الف.، پاشا، ر.، بختیارپور، س.، و افتخار صعادی، ز. (1398). مقایسه اثربخشی بازیدرمانی انفرادی و گروهی بر تابآوری در دانشآموزان دبستانی مبتلا به نقصتوجه- بیشفعالی. توانمندسازی کودکان استثنایی، 10 (3)، 13-1.
هدایتی دانا، س.، صابری، ه.، و نصرالهی، ب. (1402). مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و معنویت درمانی بر تابآوری. تحقیقات علوم رفتاری، ۲۱ (۱) ، 1-10.
Alsubaie, M., Abbott, R., Dunn, B., Dickens, C., Keil, T. F., Henley, W., Kuyken, W. (2017). Mechanisms of action in mindfulness-based cognitive therapy (MBCT) and mindfulness-based stress reduction (MBSR) in people with physical and/or psychological conditions: A systematic review. Clinical Psychology Review, 55, 74–91.
Biederman, J., DiSalvo, M., Woodworth, K. Y., Fried, R., Uchida, M., Biederman, I., Spencer, T. J., Surman, C., Faraone, S. V. (2020). Toward operationalizing deficient emotional self-regulation in newly referred adults with ADHD: A receiver operator characteristic curve analysis. Eur Psychiatry, 24, 63 (1).
Bowins, B. (2021). Chapter 19 - Mindfulness -based therapy. In: Bowins B, editor. States and Processes for Mental Health: Academic Press, 163 -74.
Bowns., C. N., Marlatt, G. A. (2011). Mindfulness-based relapse prevention for addictive behaviors: a clinician’s guide. New York: Guilford press.
Campbell‐Sills, L., Stein, M. B. (2007). Psychometric analysis and refinement of the Connor–Davidson Resilience Scale (CD‐RISC): validation of a 10‐item measure of resilience. Journal Trauma Stress, 20 (6),1019–28.
Chen, L., Liu, X., Weng, X., Huang, M., Weng, Y., Zeng, H., Li, Y., Zheng, D., Chen, C. (2023). The emotion regulation mechanism in neurotic individuals: The potential role of mindfulness and cognitive bias. International journal of environmental research and public Health, 20 (2), 896.
Connor, K. M., Davidson, J.R. (2003). Development of a new resilience scale: the Connor‐ Davidson Resilience Scale (CD‐ RISC). Depress Anxiety, 18 (2),76–82.
Derakhshanrad, S. A., Piven, E., Rassafiani, M., Hosseini, S. A., Mohammadi Shahboulaghi, F. (2014). Standardization of Connor-Davidson resilience scale in iranian subjects with cerebrovascular accident. Journal of Rehabilitation Sciences & Research, 1 (4), 73-77.
Dosil, M., Jaureguizar, J., Bernaras, E., Sbicigo, J. B. (2020). Teen dating violence, sexism, and resilience: A multivariate analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (8), 2652.
Francis, S. E. B., Shawyer, F., Cayoun, B. A., Grabovac, A., Meadows, G. (2024). Differentiating mindfulness-integrated cognitive behavior therapy and mindfulness-based cognitive therapy clinically: the why, how, and what of evidence-based practice. Front Psychol, 6 (15), 1342592.
Franke, B., Michelini, G., Asherson, P., Banaschewski, T., Bilbow, A., Buitelaar, J. K., Cormand, B., Faraone, S. V., Ginsberg, Y., Haavik, J., Kuntsi, J., Larsson, H., Lesch, K. P., Ramos-Quiroga, J. A., Réthelyi, J. M., Ribases, M, Reif, A. (2018). Live fast, die young? A review on the developmental trajectories of ADHD across the lifespan. Eur Neuropsychopharmacol, 28 (10),1059-1088.
Ghanbari, A., Askari, A. (2024). The effectiveness of mindfulness training on self-control and social adaptation in housewives. Psychology of Woman Journal, 5 (2), 11-18.
Gu, Y., Xu, G., Zhu, Y. (2018). A randomized controlled trial of mindfulness-based cognitive therapy for college students with ADHD. Journal of Attention Disorders, 22(4), 388–399.
Janssen, L., Kan, C. C., Carpentier, P. J., Sizoo, B., Hepark, S., Grutters, J., Donders, R., Buitelaar, J. K., Speckens, A. E. (2015). Mindfulness based cognitive therapy versus treatment as usual in adults with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). BMC Psychiatry, 15 (15), 216.
Larsen, R. J, Prizmic, Z. (2004). Affect regulation. In: Baumeister RF, Vohs KD. editors. Handbook of self-regulation: research, theory, and applications. New York: Guilford Press, 24, 40–61.
Lou, Y., Taylor, E. P., Di Folco, S. (2018). Resilience and resilience factors in children in residential care: A systematic review. Children and Youth Services Review, 89, 83-92.
Meamar, E., Keshavarzi, F., Emamipour, S., Golshani, F. (2015). Effectiveness of mindful parenting training on mothers’ affective self-regulation and on the externalizing behavioral problems in adolescent girls. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences, 5 (11), 677–82.
Palmer, R., Roos, C., Vafaie, N., Kober, H. (2023). The effect of ten versus twenty minutes of mindfulness meditation on state mindfulness and affect. Scientific Reports, 13 (1), 20646.
Parsons, C. E., Crane, C., Parsons, L. J., Fjorback, L. O. (2017). Home practice in Mindfulness-Based Cognitive Therapy and Mindfulness-Based Stress Reduction: A systematic review and meta-analysis of participants' mindfulness practice and its association with outcomes. Behaviour Research and Therapy. 95, 29-41.
Pickerell, L. E., Pennington, K., Cartledge, C., Miller, K. A., Curtis, F. (2023). The effectiveness of school-based mindfulness and cognitive behavioural programmes to improve emotional regulation in 7–12-year-olds: a systematic review and meta-analysis. Mindfulness, 14 (5), 1068–87.
Salleg-Cabarcas, M. J., Robledo-Castro, C., Monsalve-Vertel, C. P. (2024). Effect of hit-sport-game exercise training on self-control and regulation in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Glob Pediatr Health, 28 (11), 2333794X241287095.
