امیدوار، ع.، غریبزاده، ر.، و عزیزینژاد، ب. (1400). مقایسه تابآوری، سخترویی، پیشرفت تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانیهای یادگیری. فصلنامه علمی- پژوهشی کودکان استثنایی. 21(۱)، 91-102.
انجمن روانپزشکی آمریکا. (201۵). راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی. مترجم فرزین رضائی، (۱۳۹۹). تهران: نشر ارجمند.
ایرانی، ز.، لطیفی، ز.، و سلطانیزاده، م. (1399). تأثیر آموزش خودشفابخشی بر توانمندسازی روانی مردان وابسته به مواد مخدر. فصلنامه مطالعات مبارزه با مواد مخدر. 12(۴۷)، 58-37.
جدیدی، م.، و فردی، د. (1400). اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانشآموزان ناتوانی هوشی. فصلنامه علمی- پژوهشی کودکان استثنایی. 21(۱)، 7-14.
حیدری، فاطمه. (۱۳۹۹). بررسی اثربخشی خودشفابخشی بر عزتنفس، بخشش و اضطراب فراگیر زنان خیانتدیده حیدری اصفهان. پایاننامه کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه پیام نور اصفهان، دانشکده روانشناسی.
خدابخشپیرکلانی، ر.، انسانیمهر، ن.، انسانیمهر، ل.، و نبیزاده، ر. (1400). بررسی رابطه خوداثرمندی اجتماعی و خودارزشمندی با اختلال تنظیم هیجانی در نوجوانان: نقش تعدیلگر جنسیت.
فصلنامه توانمندسازی کودکان استثنایی. 12(1)، 12-1.
|
Downloaded from www.ceciranj.ir
|
رئیسیپور، ز.، شفیعآبادی، ع.، و یونسیبروجنی، ج. (1400). رابطه خشم با کیفیت روابط زوجین در والدین کودکان مبتلا به سرطان: نقش واسطهای پریشانی روانشناختی (افسردگی، اضطراب و استرس). نشریه پرستاری کودکان. 8(۱)، 45-35.
زارعان، ف.، لطیفی، ز.، و میرمهدی، ر. (۱۳۹۹). اثربخشی آموزش خودشفابخشی بر سرمایههای روانشناختی، تحمل پریشانی و سردرد همسران معتادان. فصلنامه اعتیادپژوهی. 14(۵۵)، 193-212.
زکی، م. ع. (1391). آزمون و اعتباریابی پرسشنامه خودارزشمندی در بین دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانهای شهر اصفهان. مجله روشها و مدلهای روان شناختی. 2(7)، 85-63.
زندی، ه.، لواسانی، م. غ.، افروز، غ.، و مردوخی، م. س. (1396)، مقایسه مادران دارای دو کودک استثنایی (چندمعلولیتی، کمتوان ذهنی، جسمی-حرکتی، نابینا و آسیب بینایی، ناشنوا و آسیب شنوایی) با مادران کودکان عادی در مؤلفههای سلامت عمومی. فصلنامه علمی – پژوهشی کودکان استثنایی. ۱۷(۴)، 101-112.
سبزهآرای لنگرودی، م.، سرافراز، م. ر.، و قربانی، ن. (1393). بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس وابستگیهای ارزش خود. مجله اندیشههای نوین تربیتی. ۱۰(۱)، 140 -119.
شهبازی، ن.، و لطیفی، ز. (1399). اثربخشی آموزش خودشفابخشی (کدهای شفابخش) بر افسردگی، شدت درد ادراک شده و اضطراب مرتبط با درد در بیماران مبتلا به سردرد مزمن. نشریه علمی روانشناسی سلامت. ۹(۳)، 132-113.
ضرابی، ش.، طباطبایینژاد، ف.، و لطیفی، ز. (1400). مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و خودشفابخشی بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال پرخوری عصبی. تحقیقات علوم رفتاری. ۱۹(۲)، ۱۰۰0-۱۰۰6.
عارفی، م.، و محمدی، پ. (1394). رابطه خودارزشمندی و سبکهای ارتباطی با سازگاری زناشویی در زنان. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. ۲(۴)، 11-22.
عباسی، ف.، کلانتریدهقی، ه.، و نوری، ع. (1400). فراتحلیل تأثیر مداخلههای فناوری محور بر کاهش اختلال خواندن دانشآموزان. فصلنامه کودکان استثنایی. ۲۱(۲)، 5-20.
عبداللهی بقرآبادی، ق. (1397). بررسی میزان اثربخشی برنامه مبتنی بر آموزش خود شفقتی بر میزان اضطراب، استرس و افسردگی مادران کودکان دارای اتسیم. فصلنامه کودکان استثنایی. ۱۸(۲)، 87-98.
کریمی بحرآسمانی، ا.، چرامی، م.، شریفی، ط.، و غضنفری، ا. (1400). اثربخشی مداخله یکپارچگی حسی - حرکتی بر عزتنفس و عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال یادگیری ریاضی. فصلنامه کودکان استثنایی. ۲۱(۲)، 101-110.
گنجی، مهدی. (۱۳۹۹). روانشناسی کودکان استثنایی بر أساس DSM-5. تهران: انتشارات ساوالان.
لطیفی، ز.، و مروی، م. (1399). شفا در اتاق درمان (راهنمای روانشناسان و مشاوران برای کاربرد رویکرد کدهای شفابخش برای آموزش و درمان خودشفابخشی). اصفهان: انتشارات دانشگاه پیامنور.
لطیفی، ز.، شفیعی، ل.، و سلطانیزاده، م. (۱۴۰۰). آموزش خودشفابخشی بر فرسودگی شغلی، کیفیت زندگی و انعطافپذیری عاطفی پرسنل اورژانس اجتماعی اصفهان. مجله ابن سینا. ۲۳(۲)، 47-36.
لوید، الف.، و جانسون، ب. (2010). راهنمای کدهای شفابخش. مترجم مهدی مروی و زهره لطیفی. (1397). اصفهان: انتشارات عروج.
لوید، الف.، و جانسون، ب. (2005). «کد شفابخش». مترجم زهره لطیفی و مهدی مروی. (1396). اصفهان: انتشارات مولف.
