آبشناسان، سمیرا اثربخشی برنامه یکپارچه پاسخمحور با تکیه برهشیاری در لحظه بر فضای عاطفی خانواده کودکان خودمانده با عملکرد بالا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 59-50]
ا
ابراهیم پور، مجید مقایسه اثربخشی برنامه مداخله حافظه فعال و توانایی ادراکی-فضایی بر نشانگان رفتاری کودکان با نارسایی توجه/ فزونکنشی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 104-92]
ارجمندنیا، علی اکبر پیشبینیپذیری تصمیمگیری پرخطر براساس بازداری پاسخ و حافظه فعال در پسران ۵ تا ۶ سال[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 119-105]
اصغری نکاح، سیدمحسن اثربخشی ایماگو درمانی بر تابآوری مادران کودکان دارای ناتوانی جسمی-حرکتی[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 24-14]
افروز، غلامعلی اثربخشی برنامه گامهای آموزشی پاسخگو خانواده محور بر پایه خواندن کاربردی بر رفتار سازشی و مهارتهای ارتباطی کودکان با نشانگان داون[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 24-14]
امیدوار، بنفشه بررسی تجربه زیسته افراد با کم توانی جسمی- حرکتی[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 91-81]
امیری مجد، مجتبی اثربخشی برنامه یکپارچه پاسخمحور با تکیه برهشیاری در لحظه بر فضای عاطفی خانواده کودکان خودمانده با عملکرد بالا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 59-50]
امینی منش، سجاد بررسی تجربه زیسته افراد با کم توانی جسمی- حرکتی[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 91-81]
ب
بابائی، مظهر نگرش والدین کودکان دارای اختلال طیف خودمانده به تعامل اجتماعی دیگران با فرزندشان [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 96-85]
بهاروند، ایمان نقش میانجی سرسختی شغلی در رابطه بهزیستی معنوی و خستگی شغلی در معلمان مدارس استثنایی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 84-73]
بهرامی، عبدالله اثربخشی درمان فراشناختی بر سبکهای تصمیمگیری دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 106-97]
پ
پورمحمد، سید پوریا پیشبینیپذیری تصمیمگیری پرخطر براساس بازداری پاسخ و حافظه فعال در پسران ۵ تا ۶ سال[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 119-105]
پیراسته مطلق، علی اکبر مقایسه مهارتهای روانی، راهبردهای تنظیم هیجان و احساس تنهایی معلولین جسمی-حرکتی ورزشکار و غیرورزشکار [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 72-60]
ت
تجلی، پریسا اثربخشی برنامه یکپارچه پاسخمحور با تکیه برهشیاری در لحظه بر فضای عاطفی خانواده کودکان خودمانده با عملکرد بالا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 59-50]
توخش، امیرمحمد نقش میانجی سرسختی شغلی در رابطه بهزیستی معنوی و خستگی شغلی در معلمان مدارس استثنایی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 84-73]
ح
حسینخانزاده، عباسعلی اثربخشی داستانهای اجتماعی مبتنی بر نظریهگری با شیوه ویدئویی بر مهارت اجتماعی و پرخاشگری کودکان با اختلال طیف خودمانده [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 13-1]
حسینی، فاطمه اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پردازش اطلاعات اجتماعی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهسته گام [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 41-25]
حمامی، سعیده اثربخشی طرحوارهدرمانی بر حمایت اجتماعی ادراکشده و فراهیجان مادران کودکان طیف خودمانده [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-67]
خدادادی، نفیسه اثربخشی طرحوارهدرمانی بر حمایت اجتماعی ادراکشده و فراهیجان مادران کودکان طیف خودمانده [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-67]
خسروجاوید، مهناز اثربخشی داستانهای اجتماعی مبتنی بر نظریهگری با شیوه ویدئویی بر مهارت اجتماعی و پرخاشگری کودکان با اختلال طیف خودمانده [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 13-1]
ر
رفیع خواه، محسن پیشبینیپذیری تصمیمگیری پرخطر براساس بازداری پاسخ و حافظه فعال در پسران ۵ تا ۶ سال[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 119-105]
رهبر کرباسدهی، ابراهیم اثربخشی برنامه گامهای آموزشی پاسخگو خانواده محور بر پایه خواندن کاربردی بر رفتار سازشی و مهارتهای ارتباطی کودکان با نشانگان داون[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 24-14]
ز
زاده نور، اعظم مقایسه اثربخشی برنامه مداخله حافظه فعال و توانایی ادراکی-فضایی بر نشانگان رفتاری کودکان با نارسایی توجه/ فزونکنشی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 104-92]
زارعی مردخه، فاطمه اثربخشی داستانهای اجتماعی مبتنی بر نظریهگری با شیوه ویدئویی بر مهارت اجتماعی و پرخاشگری کودکان با اختلال طیف خودمانده [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 13-1]
س
سلطانی کوهبنانی، سکینه اثربخشی ایماگو درمانی بر تابآوری مادران کودکان دارای ناتوانی جسمی-حرکتی[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 24-14]
ص
صالح، جبار نگرش والدین کودکان دارای اختلال طیف خودمانده به تعامل اجتماعی دیگران با فرزندشان [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 96-85]
صدوقی، مجید اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پردازش اطلاعات اجتماعی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهسته گام [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 41-25]
ط
طباطبایی، سید موسی اثربخشی درمان فراشناختی بر سبکهای تصمیمگیری دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 106-97]
ع
عبداللهی بقرآبادی، قاسم اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی-هیجانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهزیستی ذهنی و شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 29-14]
عزیزی، محمدپارسا مقایسه اثربخشی برنامه مداخله حافظه فعال و توانایی ادراکی-فضایی بر نشانگان رفتاری کودکان با نارسایی توجه/ فزونکنشی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 104-92]
علی آبادی، عاطفه اثربخشی درمان فراشناختی بر سبکهای تصمیمگیری دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 106-97]
ف
فلامرزی، نگار بررسی تجربه زیسته افراد با کم توانی جسمی- حرکتی[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 91-81]
ق
قاسمی جوبنه، رضا نقش میانجی سرسختی شغلی در رابطه بهزیستی معنوی و خستگی شغلی در معلمان مدارس استثنایی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 84-73]
قدرتی میرکوهی، مهدی اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی-هیجانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهزیستی ذهنی و شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 29-14]
قنات، مژگان سنتزپژوهی کیفی کاربرد یادگیری عمیق در تحلیل ویدئویی تعاملات اجتماعی برای تشخیص زودهنگام اختلال طیف خودمانده در کودکان پیشدبستانی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 66-42]
ک
کرمی، یاسمن تدوین و ارزیابی اثربخشی بسته توانبخشی شناختی رایانهای بر مهارت خواندن و کارکردهای اجرایی دانشآموزان با اختلال نارساخوانی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 49-30]
م
مرادی، رحیم سنتزپژوهی کیفی کاربرد یادگیری عمیق در تحلیل ویدئویی تعاملات اجتماعی برای تشخیص زودهنگام اختلال طیف خودمانده در کودکان پیشدبستانی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 66-42]
نجاتی، وحید مقایسه اثربخشی برنامه مداخله حافظه فعال و توانایی ادراکی-فضایی بر نشانگان رفتاری کودکان با نارسایی توجه/ فزونکنشی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 104-92]
نقش، زهرا اثربخشی برنامه گامهای آموزشی پاسخگو خانواده محور بر پایه خواندن کاربردی بر رفتار سازشی و مهارتهای ارتباطی کودکان با نشانگان داون[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 24-14]
و
وکیلی، سمیرا مقایسه اثربخشی برنامه مداخله حافظه فعال و توانایی ادراکی-فضایی بر نشانگان رفتاری کودکان با نارسایی توجه/ فزونکنشی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 104-92]
ی
یاسمینژاد، پریسا تدوین و ارزیابی اثربخشی بسته توانبخشی شناختی رایانهای بر مهارت خواندن و کارکردهای اجرایی دانشآموزان با اختلال نارساخوانی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 49-30]
