Zadkhot, L., Estaki, M. & kochak, R. (2015). اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی. Empowering Exceptional Children, 6(4), 27–41.
MLA
Zadkhot, L., Estaki, M., & kochak, R. "اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی", Empowering Exceptional Children, 6, 4, 2015, 27–41.
HARVARD
Zadkhot, L., Estaki, M., & kochak, R. (2015). 'اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی', Empowering Exceptional Children, 6(4), pp. 27–41.
CHICAGO
Zadkhot, L., Estaki, M. & kochak, R., "اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی." Empowering Exceptional Children, 6 4 (2015): 27–41,
VANCOUVER
Zadkhot L., Estaki M., kochak R. اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی. Empowering Exceptional Children. 2015;6(4):27–41 (In Persian).
