آسنجرانی، فرامرز مقایسه نیمرخ شناختی دانشآموزان با اختلال خواندن، اختلال ریاضی و دانشآموزان بهنجار بر اساس مؤلفههای هوش آزمای تهران- استنفورد بینه [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 26-36]
ا
احمدنژاد، خالد مقایسه اثربخشی آموزش هشیاری در لحظهها کودک محور و نقاشیدرمانی بر احساس تنهایی و مشکلات رفتاری کودکان کم شنوا [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 55-68]
ارجمندنیا، علی اکبر تأثیر بازی های مبتنی بر بازداری شناختی بر حافظه فعال و برنامه ریزی دانش آموزان با اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 23-12]
ارجمندنیا، علی اکبر رابطه رضامندی زوجیت والدین مبتلا به آسیبهای جسمی-حرکتی با سلامت روان و خلاقیت فرزندان آنان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 13-21]
ارجمندنیا، علی اکبر مطالعه تحلیلی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت تریپل- پی بر مهارتهای روانشناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روانشناختی: مطالعه مروری نظاممند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-12]
اساسه، مریم اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهستهگام [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 13-26]
افروز، غلامعلی آموزش نظام ارتباطی تبادل تصویر به مادران دارای کودک آهستهگام فاقد گفتار و اثربخشی آن بر استرس مادران، تعامل والد-کودک و مهارتهای ارتباطی - اجتماعی فرزندانشان [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 11-1]
افروز، غلامعلی رابطه رضامندی زوجیت والدین مبتلا به آسیبهای جسمی-حرکتی با سلامت روان و خلاقیت فرزندان آنان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 13-21]
امینی منش، سجاد مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال و درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- کودک: یک مطالعه کودکمحور [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-12]
ب
بابائی، مظهر تحلیل تجارب زیسته فروشندگان کالاهای خدماتی از تعامل با کودکان استثنایی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 22-33]
باقری، سجاد اثربخشی برنامه شایستگیاجتماعی بر استقلالعاطفی و پرخاشگری کودکان با نارساییتوجه/فزونکنشی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 40-50]
بردیده، محمدرضا اثربخشی آموزش مدیریت رفتار به والدین بر رفتارهای چالشی دانش آموزان طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 55-45]
بردیده، محمدرضا مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال و درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- کودک: یک مطالعه کودکمحور [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-12]
پ
پورمحمد، پریسا اثربخشی بازیدرمانی آدلری بر مشکلهای رفتاری برونسازی شده و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 50-60]
ج
جلیلآبکنار، سیده سمیه پیشبینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تابآوری و حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران کودکان آهستهگام [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 37-49]
ح
حاجی حیدری، نفیسه بررسی تأثیر آموزش خودنظارتی توجه بر افزایش میزان توجه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای مشکلات یادگیری با روش تک آزمودنی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 44-37]
حسن زاده، سعید آموزش نظام ارتباطی تبادل تصویر به مادران دارای کودک آهستهگام فاقد گفتار و اثربخشی آن بر استرس مادران، تعامل والد-کودک و مهارتهای ارتباطی - اجتماعی فرزندانشان [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 11-1]
حکیمی راد، الهام اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهستهگام [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 13-26]
حیدری، مرجان اثربخشی درمان تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبرگ بر اضطراب و مهارتهای اجتماعی کودکان با ناتوانی هوشی و رشدی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 56-68]
خ
خادمی، علی مقایسه اثربخشی آموزش هشیاری در لحظهها کودک محور و نقاشیدرمانی بر احساس تنهایی و مشکلات رفتاری کودکان کم شنوا [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 55-68]
خلیل آبادی، الهام اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تابآوری، مدیریت خشم و کیفیت زندگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزونکنشی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 45-54]
ر
رحمانیان، مهدیه اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تابآوری، مدیریت خشم و کیفیت زندگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزونکنشی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 45-54]
رضایی آلمانقدیم، فاطمه اثربخشی بازیدرمانی آدلری بر مشکلهای رفتاری برونسازی شده و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 50-60]
رفیع خواه، محسن تأثیر بازی های مبتنی بر بازداری شناختی بر حافظه فعال و برنامه ریزی دانش آموزان با اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 23-12]
رفیعی پور، امین اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تابآوری، مدیریت خشم و کیفیت زندگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزونکنشی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 45-54]
سعیدی، معصومه آموزش فرزندپروری مبتنی بر هشیاری در لحظهها به مادران و بررسی اثربخشی آن بر سازگاری اجتماعی و تنظیم هیجان دختران نوجوان در معرض خطر [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 27-39]
سندرز، متیو مطالعه تحلیلی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت تریپل- پی بر مهارتهای روانشناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روانشناختی: مطالعه مروری نظاممند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-12]
سیدجعفری، رضوان سادات آموزش نظام ارتباطی تبادل تصویر به مادران دارای کودک آهستهگام فاقد گفتار و اثربخشی آن بر استرس مادران، تعامل والد-کودک و مهارتهای ارتباطی - اجتماعی فرزندانشان [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 11-1]
ش
شاکردولق، علی مقایسه اثربخشی آموزش هشیاری در لحظهها کودک محور و نقاشیدرمانی بر احساس تنهایی و مشکلات رفتاری کودکان کم شنوا [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 55-68]
شاهوردی شهرکی، آسیه تدوین بسته آموزشی ادراکی-شناختی و بررسی اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 14-25]
شریفی، علی تأثیر بازی های مبتنی بر بازداری شناختی بر حافظه فعال و برنامه ریزی دانش آموزان با اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 23-12]
شریفی، علی مقایسه نیمرخ شناختی دانشآموزان با اختلال خواندن، اختلال ریاضی و دانشآموزان بهنجار بر اساس مؤلفههای هوش آزمای تهران- استنفورد بینه [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 26-36]
ص
صالحی، پرستو تحلیل تجارب زیسته فروشندگان کالاهای خدماتی از تعامل با کودکان استثنایی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 22-33]
ط
طاهر، محبوبه آموزش فرزندپروری مبتنی بر هشیاری در لحظهها به مادران و بررسی اثربخشی آن بر سازگاری اجتماعی و تنظیم هیجان دختران نوجوان در معرض خطر [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 27-39]
طهماسبی پور، نجف اثربخشی برنامه شایستگیاجتماعی بر استقلالعاطفی و پرخاشگری کودکان با نارساییتوجه/فزونکنشی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 40-50]
طهماسبی کله کبودی، افشین تأثیر آموزش خودشفقت ورزی بر افکار خودکشی و اجتناب تجربهای والدین با فرزند کمتوانی جسمی- حرکتی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 51-61]
ع
عاشوری، محمد اثربخشی درمان تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبرگ بر اضطراب و مهارتهای اجتماعی کودکان با ناتوانی هوشی و رشدی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 56-68]
عاشوری، محمد واکاوی و کشف مشکلات آموزشی، رفاهی، فرهنگی و اجتماعی دانشجویان نابینا به منظور آگاه سازی اعضای جامعه دانشگاهی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 1-13]
عرفانی نسب، محدثه مقایسه نیمرخ شناختی دانشآموزان با اختلال خواندن، اختلال ریاضی و دانشآموزان بهنجار بر اساس مؤلفههای هوش آزمای تهران- استنفورد بینه [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 26-36]
عسگری، شکوفه مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال و درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- کودک: یک مطالعه کودکمحور [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-12]
غ
غباری بناب، باقر بررسی تأثیر آموزش خودنظارتی توجه بر افزایش میزان توجه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای مشکلات یادگیری با روش تک آزمودنی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 44-37]
غضنفری، احمد تدوین بسته آموزشی ادراکی-شناختی و بررسی اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 14-25]
فرامرزی، سالار ا ثربخشی مداخلات آموزشی به روش چندرسانهای بر یادگیری درسی دانشآموزان با نیازهای خاص : مرور نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 34-44]
فرامرزی، سالار مقایسه نیمرخ شناختی دانشآموزان با اختلال خواندن، اختلال ریاضی و دانشآموزان بهنجار بر اساس مؤلفههای هوش آزمای تهران- استنفورد بینه [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 26-36]
فرخیان، سکینه واکاوی و کشف مشکلات آموزشی، رفاهی، فرهنگی و اجتماعی دانشجویان نابینا به منظور آگاه سازی اعضای جامعه دانشگاهی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 1-13]
ق
قاسمیان مقدم، هانیه اثربخشی برنامه تمرینی یکپارچگی حسی ـ حرکتی مبتنی بر رویکرد حس بازی بر تجسم فضایی و مهارتهای حرکتی ظریف کودکان با اختلال یادگیری [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 61-75]
قاسمی پیربلوطی، محمد تدوین بسته آموزشی ادراکی-شناختی و بررسی اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 14-25]
قمیان، محمد علی اثربخشی بازی درمانی والد-کودک بر عزت نفس، مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 36-24]
ک
کاشانی وحید، لیلا اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهستهگام [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 13-26]
کرمی، جهانگیر تأثیر آموزش خودشفقت ورزی بر افکار خودکشی و اجتناب تجربهای والدین با فرزند کمتوانی جسمی- حرکتی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 51-61]
م
مجاور، شیرین مطالعه تحلیلی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت تریپل- پی بر مهارتهای روانشناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روانشناختی: مطالعه مروری نظاممند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-12]
محمدزاده، حسن اثربخشی برنامه تمرینی یکپارچگی حسی ـ حرکتی مبتنی بر رویکرد حس بازی بر تجسم فضایی و مهارتهای حرکتی ظریف کودکان با اختلال یادگیری [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 61-75]
محمودنژاد، علی همت رابطه رضامندی زوجیت والدین مبتلا به آسیبهای جسمی-حرکتی با سلامت روان و خلاقیت فرزندان آنان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 13-21]
مختاری، رویا اثربخشی آموزش مدیریت رفتار به والدین بر رفتارهای چالشی دانش آموزان طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 55-45]
مظفری، محمد مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال و درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- کودک: یک مطالعه کودکمحور [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-12]
ملک زاده احمدی، مائده اثربخشی بازی درمانی والد-کودک بر عزت نفس، مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 36-24]
ملکی فاراب، ندا آموزش فرزندپروری مبتنی بر هشیاری در لحظهها به مادران و بررسی اثربخشی آن بر سازگاری اجتماعی و تنظیم هیجان دختران نوجوان در معرض خطر [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 27-39]
موراوسکا، الینا مطالعه تحلیلی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت تریپل- پی بر مهارتهای روانشناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روانشناختی: مطالعه مروری نظاممند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-12]
ن
نصرتی، فاطمه بررسی تأثیر آموزش خودنظارتی توجه بر افزایش میزان توجه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای مشکلات یادگیری با روش تک آزمودنی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 44-37]
نورالهی رومنی، فاطمه اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان آهستهگام [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 13-26]
نوروزی، قاسم اثربخشی درمان تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبرگ بر اضطراب و مهارتهای اجتماعی کودکان با ناتوانی هوشی و رشدی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 56-68]
ی
یزدانی پور، معصومه ا ثربخشی مداخلات آموزشی به روش چندرسانهای بر یادگیری درسی دانشآموزان با نیازهای خاص : مرور نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 34-44]
