انجمن علمی کودکان استثنایی ایران توانمندسازی کودکان استثنایی 2588-3488 17 1 2026 04 09 Comparison of Psychological Skills, Emotion Regulation Strategies, and Loneliness in Athlete and Non-Athlete with Physical-Motor Disabilities مقایسه مهارت‌های روانی، راهبردهای تنظیم هیجان و احساس تنهایی معلولین جسمی-حرکتی ورزشکار و غیرورزشکار 72 60 242989 10.22034/ceciranj.2026.532726.1970 FA سیدعلی مرعشی دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0001-9220-0189 نجمه حمید استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0002-9863-0320 علی اکبر پیراسته مطلق دانشجوی دکتری رشته روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0001-9609-4184 سهام ناصری کارشناس ارشد رشته روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز، خوزستان، ایران. 0009-0003-6975-1427 Journal Article 2025 07 06 <span>The purpose of this research was to compare psychological skills, emotion regulation strategies, and loneliness in athlete and non-athlete individuals with physical-motor disabilities in the city of Ahvaz. The research method was causal-comparative. The statistical population consisted of all individuals with physical-motor disabilities in Ahvaz city. The sample comprised 212 individuals who were selected through convenience sampling. The tools of data collection included the Mental Skills Questionnaire (MSQ) by Nazari and Musazadeh (2017), the Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) by Gross and John (2003), and Loneliness Scale (UCLA) by Russell, Peplau & Cutrona (1980). The data were analyzed using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) to compare the four groups. According to the multivariate analysis results, the effect of the independent variable (group) on the linear combination of the dependent variables was significant (p < 0.001), explaining approximately 80.1% of the total variance of the dependent variables. Furthermore, the results of the univariate analyses indicated that the mean scores for psychological skills and emotion regulation strategies were significantly higher in the athlete group compared to the non-athlete. Whereas, for the variable of loneliness, the mean score of the non-athlete group was significantly higher compared to the athlete group. Therefore, the design and implementation of individualized and group exercise programs, tailored to the physical conditions of individuals with physical-motor disabilities in the city of Ahvaz, can provide the necessary foundation for the development of their physical, psychological, emotional, and relational health.</span> هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارت‌های روانی، راهبردهای تنظیم هیجان و احساس تنهایی در افراد معلول جسمی- حرکتی ورزشکار و غیرورزشکار شهر اهواز بود. روش پژوهش حاضر علی- مقایسه‌ای بود. جامعه آماری شامل تمامی افراد معلول جسمی- حرکتی شهر اهواز بود. نمونه آماری شامل 212 نفر بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه مهارت‌های روانی (MSQ) نظری و موسی‌زاده (1396)، پرسشنامه راهبردهای تنظیم هیجان (ERQ) گراس و جان (2003)، مقیاس احساس تنهایی (UCLA) راسل، پپلائو و کاترونا (1980) بود. داده‌ها از طریق آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) برای مقایسه چهار گروه تحلیل شدند. بر اساس نتایج تحلیل‌های چندمتغیری، میزان اثر متغیر مستقل (گروه‌) بر ترکیب خطی متغیرهای وابسته در سطح 001/0 معنی‌دار بود و متغیر مستقل، حدود 80% از واریانس کل متغیرهای وابسته را تبیین کرد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل‌های تک‌متغیری نشان داد که میانگین نمرات افراد ورزشکار در متغیرهای مهارت‌های روانی و راهبردهای تنظیم هیجان در مقایسه با افراد غیرورزشکار به گونه معناداری بالاتر بود. در حالی که در متغیر احساس تنهایی میانگین نمرات گروه غیرورزشکار در مقایسه با گروه ورزشکار به طور معناداری بالاتر بود. بنابراین، طراحی و اجرای برنامه‌های ورزشی فردی و گروهی متناسب با شرایط جسمی افراد دارای معلولیت جسمی-حرکتی در سطح شهر اهواز بستر لازم برای رشد سلامت جسمانی، روانی، هیجانی و ارتباطی را در این افراد فراهم می‌کند. https://www.ceciranj.ir/article_242989_3959f05b87af40d9dd5c2f0f4e518051.pdf